หมายเหตุบรรณาธิการ: Jill Filipovic เป็นนักข่าวที่อยู่ในนิวยอร์กและเป็นผู้เขียนหนังสือ “ OK Boomer, Let"s Talk: How My Generation Got Left Behind ” ติดตามเธอบน Twitter ความคิดเห็นที่แสดงในคำอธิบายนี้เป็นของเธอแต่เพียงผู้เดียว ดูความคิดเห็นเพิ่มเติมเกี่ยวกับ CNN

การเลิกจ้างศาสตราจารย์วิชาเคมีที่มีชื่อเสียงจาก NYU หลังจากการร้องเรียนของนักเรียนจำนวนมากเกี่ยวกับการสอนของเขา ได้ตอกย้ำคำถามที่มีมาช้านานมากมายเกี่ยวกับสถาบันการศึกษาสมัยใหม่: มาตรฐานทางวิชาการตกต่ำหรือไม่ อาจารย์และผู้บริหารใส่ใจกับอารมณ์ที่เปราะบางของนักเรียนมากเกินไป – และค่าเล่าเรียนของผู้ปกครองหรือไม่? แล้วเด็กสมัยนี้มันผิดตรงไหน?โครงร่างพื้นฐานคือตามบทความในนิวยอร์กไทม์ส เมตแลนด์ โจนส์ จูเนียร์เป็นหนึ่งในอาจารย์ด้านเคมีอินทรีย์ระดับแนวหน้าของประเทศ เขาดำรงตำแหน่งที่พรินซ์ตัน เขียนหนังสือเรียนทรงอิทธิพล เกษียณแล้วไปสอนที่ NYU ตามสัญญารายปี ซึ่งเขาได้รับรางวัลจากการสอนของเขา

สมัครสล็อต ได้ที่นี่ สล็อตอันดับ 1

อย่างไรก็ตาม ในปีนี้ เขาถูกไล่ออก – หลังจากนักเรียน 82 คนจาก 350 คนในหลักสูตรของเขาลงนามในคำร้องเพราะพวกเขากล่าวว่า คะแนนต่ำของพวกเขาแสดงให้เห็นว่าชั้นเรียนของเขายากเกินไป โฆษกของมหาวิทยาลัยบอกกับ Times เพื่อป้องกันการตัดสินใจยกเลิกสัญญาของโจนส์ว่าศาสตราจารย์ตกเป็นเป้าของการร้องเรียนเกี่ยวกับ เป็นที่น่าสังเกตว่าตาม The Times นักเรียนแสดงความประหลาดใจที่โจนส์ถูกไล่ออกซึ่งคำร้องของพวกเขาไม่ได้เรียกร้อง (การเปิดเผยแบบเต็ม: ฉันเป็นผู้ช่วยในแผนกวารสารศาสตร์ NYU ในภาคเรียนฤดูใบไม้ผลิ 2022)

ในส่วนของเขา โจนส์กล่าวว่าเขาสังเกตเห็นว่าความสามารถของนักเรียนลดลงเมื่อประมาณหนึ่งทศวรรษที่แล้ว เขาทำให้การสอบของเขาง่ายขึ้น นักเรียนจำนวนมากผิดปกติยังคงทำไม่ดีกับพวกเขา แล้วเกิดโรคระบาด “ในช่วงสองปีที่ผ่านมา พวกเขาตกลงมาจากหน้าผา” โจนส์เขียนในจดหมายร้องทุกข์ถึงนิวยอร์ค “ตอนนี้เราเห็นคะแนนหลักเดียวและแม้กระทั่งศูนย์”

โจนส์ไม่ได้อยู่คนเดียวในการสังเกตไดนามิกนี้ ผู้เชี่ยวชาญจำนวนมากในด้านการศึกษาได้สังเกตและวัดอัตราเงินเฟ้อในระดับชั้นและลดมาตรฐานทางวิชาการลง และการระบาดใหญ่ดูเหมือนจะทำให้ปัญหาเดิมมีเทอร์โบชาร์จ ในขณะที่สร้างปัญหาใหม่เอี่ยม การเรียนรู้ทางไกลเป็นความล้มเหลวที่น่าทึ่งนักเรียนที่จบชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในช่วงการระบาดใหญ่ โจนส์สังเกตเห็นในรายงานของ Times ดูเหมือนจะไม่รู้ว่าจะเรียนอย่างไร และการร้องเรียนของนักเรียนบางส่วนในคำร้องอาจทำให้พวกเราที่ไปเรียนที่วิทยาลัยใน Before Times นั้นไม่สมจริง: พวกเขาตั้งข้อสังเกตว่า Jones ไม่ได้ให้เครดิตเพิ่มเติมและเขาไม่ได้ทำการบรรยายผ่าน Zoom

โจนส์ก็เช่นกัน ตามที่นักเรียนบางคนพูดรุนแรง เหน็บแนม และเมินเฉย; ดูเหมือนว่าเขาจะไม่ใช่ศาสตราจารย์ประเภทที่พยายามช่วยเหลือนักเรียนที่กำลังดิ้นรน คาดหวังให้พวกเขาทำงานหนักเท่าที่จำเป็นเพื่อตอบสนองความคาดหวังอันเข้มงวดของเขา การประเมินของนักศึกษาในหลักสูตรของเขานั้นต่ำอย่างคาดไม่ถึง มหาวิทยาลัยกล่าว

มีการเปลี่ยนแปลงในทศวรรษที่ผ่านมาไปสู่ประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางมากขึ้น และนั่นก็เป็นสิ่งที่ดี แนวปฏิบัติในการให้คะแนนที่รุนแรงเพียงเพราะเห็นว่าไม่สอดคล้องกับเป้าหมายของสถาบันการศึกษาใดๆ ซึ่งควรเป็นการช่วยเหลือนักเรียนในการเรียนรู้ ดูเหมือนว่าโจนส์จะเข้มงวดกับนักเรียนโดยไม่จำเป็น และมหาวิทยาลัยก็มีโอกาสพลาดที่จะทำงานร่วมกับเขาเพื่อปรับปรุงทั้งปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนและผลงานของพวกเขา

และเมื่อมีคนหนุ่มสาวจำนวนมากขึ้นที่เข้าเรียนในวิทยาลัยและมีเดิมพันที่สูงกว่ามาก – ช่องว่างรายได้ระหว่างผู้ที่มีการศึกษาระดับวิทยาลัยกับผู้ที่ไม่ได้เรียนดีเด่น และหลายคนมองว่าเป็นเส้นทางสู่ความเป็นอยู่ที่ดีทางการเงินที่พยายามและเป็นความจริง – มันสมเหตุสมผลแล้วที่สภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีการแข่งขันสูงขึ้นทำให้นักศึกษาที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงจำนวนมากขึ้นในสถาบันเช่น NYUแต่เมื่อนักเรียนประสบความสำเร็จด้านวิชาการมากขึ้น ก็ยังมีหลักฐาน บางอย่างที่แสดง ว่าพวกเขามีความยืดหยุ่นน้อยลงวิตกกังวลมากขึ้นและรับมือกับความพ่ายแพ้ในชีวิตน้อยลงเช่น ความล้มเหลวของเคมีอินทรีย์

ในสุญญากาศ กรณีนี้อาจไม่ใช่เรื่องใหญ่โต โจนส์บอกเดอะไทมส์ว่าเขาไม่ต้องการรับงานคืน ตำแหน่งของเขาแตกต่างจากนักวิชาการที่ไม่ได้ดำรงตำแหน่งหรือไม่ดำรงตำแหน่งในมหาวิทยาลัยทุกวันนี้ที่พึ่งพาแรงงานเสริมโดยบังเอิญมากขึ้น ในทางตรงกันข้าม โจนส์ใช้ชีวิตในอาชีพเป็นศาสตราจารย์ประจำ และมีแนวโน้มว่าไม่ได้สอนเพราะความจำเป็นทางการเงิน และต้องจินตนาการว่าถ้าศาสตราจารย์หญิงคนใหม่ซึ่งไม่มีอิทธิพลของโจนส์ได้รับการประเมินจากนักเรียนอย่างสุดซึ้ง เธอคงถูกตัดขาดไปนานแล้ว

แต่กรณีนี้กลับทำให้เกิดคำถามสำคัญ หัวหน้าในหมู่พวกเขาว่านักศึกษาที่มีอำนาจมากเพียงใด ซึ่งมหาวิทยาลัยที่ดูเหมือนคิดว่าเป็นผู้บริโภคมากขึ้น (และบางคนคิดว่าตนเองเป็นแบบนั้น) ควรมีในการจ้างงาน การเก็บรักษา และการไล่อาจารย์ออก ตัวอย่างเช่น การศึกษาจำนวนมากพบว่า นักศึกษามีอาจารย์หญิงที่มีมาตรฐานสูงกว่าอาจารย์ชาย ทำให้พวกเขาได้ รับ การประเมินที่แย่กว่าสำหรับผลงานเดียวกัน ศาสตราจารย์ด้านสีก็ถูกลงโทษเช่นเดียวกัน

และดูเหมือนว่า NYU จะมอบเกมนี้ให้กับผู้อื่นเมื่อ Marc A. Walters ผู้อำนวยการการศึกษาระดับปริญญาตรีในภาควิชาเคมีเขียนอีเมลถึง Jones ก่อนที่เขาจะถูกไล่ออก The Times อ้างอิงจากอีเมลฉบับนั้นว่า Walters อธิบายให้ Jones ฟังว่าแผนการอนุญาตให้นักเรียนทบทวนผลการเรียนหรือถอนผลย้อนหลังจากชั้นเรียนเป็นวิธีการ “ยื่นมืออ่อนโยนแต่มั่นคงให้กับนักเรียนและผู้ที่จ่ายค่าเล่าเรียน ตั๋วเงิน”มีผลที่ตามมาที่แท้จริง แม้ว่าการทำให้การศึกษาระดับอุดมศึกษาน่าพอใจกับผู้ที่ชำระค่าเล่าเรียนเป็นหลัก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงหลักสูตรเช่น เคมีอินทรีย์ ซึ่งตั้งใจให้เป็นเรื่องยาก ในความเป็นจริงนักศึกษาแพทย์ในอนาคตจำเป็นต้องมีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ที่เข้มงวดเพื่อที่จะเป็นแพทย์ที่ประสบความสำเร็จสักวันหนึ่ง ไม่ว่าโจนส์จะเป็นครูที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักศึกษาแพทย์ที่ต้องการหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับการถกเถียง แต่ในการไล่เขาออก NYU หลบเลี่ยงคำถามอย่างมีประสิทธิภาพเกี่ยวกับเส้นแบ่งระหว่างความเข้มงวดด้านวิชาการและความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียนโดยมีความเสี่ยงต่อชีวิตและความตาย

นักเรียนไม่ควรรู้สึกเครียดหรือสิ้นหวังกับชะตากรรมทางวิชาการและผลการเรียนของพวกเขามีความหมายต่ออนาคตอย่างไร และความรู้สึกของพวกเขาก็ไม่ควรเป็นตัวกำหนดเกรดหรือความมั่นคงในงานของผู้สอน การนำนักศึกษาและคณาจารย์ผ่านภูมิประเทศที่ยากลำบากระหว่างความเป็นจริงเหล่านั้นเป็นงานของมหาวิทยาลัยเอง และในการไล่โจนส์ออก NYU ได้หลีกเลี่ยงหน้าที่นั้น

การเปลี่ยนการศึกษาให้กลายเป็นสินค้าอุปโภคบริโภคมากกว่าสินค้าสาธารณะยังทำให้นักการศึกษาตกเป็นเหยื่อของผู้บริโภคอีกด้วย ที่มหาวิทยาลัยชั้นยอดและส่วนใหญ่เป็นพวกปีกซ้ายอย่าง NYU ซึ่งมีนักเรียนที่คุ้นเคยกับการเรียนตรง เช่นเดียวกับในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ที่อาจแสดงออกถึงความไม่พอใจกับคะแนนที่ไม่ค่อยสดใสแต่สำหรับสถาบันอื่นๆ ทั่วสหรัฐอเมริกา การปฏิบัติต่อการศึกษาในฐานะสินค้าอุปโภคบริโภคอย่างดีอาจส่งผลให้มีการพิจารณาสิ่งที่นักการศึกษากำลังสอนให้ดียิ่งขึ้นไปอีก ซึ่งส่งผลกระทบต่อเสรีภาพทางวิชาการ เราได้เห็นการแบนหนังสือแบบอนุรักษ์นิยมและเรียกร้องให้ครูสกัดมุมมองโลกทัศน์ฝ่ายขวาในห้องเรียน ผู้บริหารวิทยาลัยที่พับเรื่องร้องเรียนของนักเรียนหรือกลัวความต้องการของผู้ปกครองเพียงเพิ่มความเสี่ยงที่อาจารย์ที่พวกเขาจ้างจะไม่สามารถทำงานอย่างเต็มที่และเหมาะสมและเป็นอิสระ

บทบาทของมหาวิทยาลัยคือการช่วยให้นักศึกษาได้เรียนรู้ และในกรณีนี้ ดูเหมือนว่ามี NYU มากมายที่สามารถทำได้แตกต่างออกไป แต่นักศึกษาไม่ได้รับความช่วยเหลือจากมหาวิทยาลัยที่ยอมให้ผู้ปกครองกดดันเพราะพ่อแม่เป็นคนเขียนเช็คค่าเล่าเรียน และพวกเขาคาดหวังให้บุตรหลานของตนเข้าเรียนในโรงเรียนแพทย์ การทำเช่นนี้เป็นการสร้างแบบอย่างที่เป็นอันตรายสำหรับเสรีภาพทางวิชาการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับมหาวิทยาลัยของรัฐที่อยู่กลางทางในรัฐอนุรักษ์นิยม ซึ่งไม่มีเสรีภาพหรือสถานะชนชั้นสูงของเอกชน และการรองรับความต้องการของผู้ปกครองที่เหนือความเข้มงวดด้านวิชาการไม่ได้ช่วยนักเรียนในระยะยาว ซึ่งอาจช่วยให้พวกเขาได้เกรดที่ดี แต่ก็ช่วยให้พวกเขากลับมาเป็นผู้ใหญ่อีกครั้ง