จุดมุ่งหมายที่ยอมรับโดยทั่วไปของการศึกษาทั้งหมดมีอยู่ 3 ประการ ได้แก่ การเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการจ้างงานในอนาคต การช่วยให้เยาวชนกลายเป็นรุ่นที่ดีที่สุดของตนเองโดยการพัฒนาความสามารถพิเศษและทักษะเฉพาะของตน และการทำให้แน่ใจว่าผู้คนสามารถรวมเข้ากับสังคมได้สำเร็จ จุดมุ่งหมายสุดท้ายในสามประการนี้มักเป็นที่ถกเถียงกันมากที่สุด เนื่องจากมีความคิดเห็นที่แตกต่างกันมากมายว่า "สังคม" ควรมีลักษณะอย่างไรและควรปฏิบัติต่อกันอย่างไร

การศึกษาทางสังคมถูกกำหนดโดยยูเนสโกว่าเป็น “วิธีเดียวที่จะยกระดับมนุษย์ทั้งทางอารมณ์ สติปัญญา ศีลธรรม และวัตถุ” ในขณะที่กระทรวงศึกษาธิการของอินเดียรวมวลีต่างๆ เช่น "ความรู้เชิงหน้าที่", "ชีวิตทางศีลธรรม", "การพัฒนาชุมชน" และ "การเปลี่ยนแปลงทางสังคมที่พึงปรารถนา" ในคำจำกัดความของปี 1963 ดูเหมือนว่ามีข้อตกลงกว้างๆ เกี่ยวกับประเภทของเป้าหมายที่ต้องการให้ "การศึกษาทางสังคม" บรรลุผลสำเร็จ แต่วิธีการทำนั้นท้าทายกว่าอย่างเห็นได้ชัด

โรงเรียนมักจะกล่าวถึง "การศึกษาทางสังคม" ผ่านสามช่องทางหลัก ในการเริ่มต้น หนึ่งในองค์ประกอบพื้นฐานของการศึกษาทางสังคมจะต้องเป็น "การอ่านออกเขียนได้" สังคมทำงานผ่านการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ และหากปราศจากความรู้ (และในระดับที่น้อยกว่า ตัวเลขที่แข็งแกร่ง) ก็ยากที่จะจินตนาการถึงชุมชนหรือสังคมที่มีความสามัคคีหรือความสำเร็จใดๆ นี่คือเหตุผลที่คุณมักจะเห็นภาษาหลักของชุมชนเป็นหลักสูตรที่สำคัญที่สุดในบัตรรายงานของนักเรียน และเหตุใดความสามารถทางภาษาจึงมักเป็นหนึ่งในข้อกำหนดหลักในการทดสอบการรับสมัครสำหรับโรงเรียนและมหาวิทยาลัย

เป็นสมาชิกกับ เว็บตรง มีกิจกรรมให้คุณมากมายเชื่อสิ

ประการที่สอง โรงเรียนหลายแห่งเปิดสอนหลักสูตร "สังคมศาสตร์" ซึ่งมักจะประกอบด้วยประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ ธุรกิจ ศาสนา ปรัชญา จิตวิทยา ฯลฯ จุดประสงค์ของหลักสูตรเหล่านี้คือเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าพวกเขาเข้ากับโลกได้อย่างไร ผู้คนเป็นอย่างไร เกี่ยวข้องกันอย่างไร สิ่งต่าง ๆ พัฒนาไปตามทางที่พวกเขาทำ และผู้คนมีแนวคิดอย่างไรเกี่ยวกับสังคมและแนวคิดที่ขับเคลื่อนพวกเขา จากประสบการณ์ของฉัน ฉันมักจะพบว่าชั้นเรียนเหล่านี้เป็นชั้นเรียนในโรงเรียนที่นักเรียนรู้สึกสบายใจที่สุด ซึ่งทำให้ฉันมีความต้องการโดยกำเนิดในตัวคนหนุ่มสาวที่จะรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนและหาวิธีที่จะมีส่วนร่วม (ซึ่งตรงกันข้ามกับ มักจะวิจารณ์เยาวชนของเราว่าหลงตัวเองมากเกินไป)สุดท้ายนี้ นอกเหนือจากหลักสูตรแล้ว โรงเรียนมักจะให้นักเรียนมีส่วนร่วมในงานบริการในชุมชนท้องถิ่น จุดประสงค์คือเพื่อช่วยให้นักเรียนของเราเชื่อมโยงระหว่างการเรียนรู้ในห้องเรียนกับโลกที่พวกเขาอาศัยอยู่ ประสบการณ์เหล่านี้สามารถเป็นโอกาสในการเรียนรู้ที่ทรงพลังมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่ชีวิตและโรงเรียนรู้สึกเหมือนฟองสบู่ที่ปลอดภัย แยกตัวออกจากชีวิตที่ท้าทายของคนรอบข้าง