การวิจัย การปฏิบัติ และนโยบายทุกแขนงมีความสำคัญน้อยกว่าที่ทุกแขนงจะยึดตามการจัดหมวดหมู่เดียวกันทุกประการ และที่สำคัญกว่านั้นคือการที่ทุกแขนงดำเนินการในลักษณะที่ตระหนักรู้และครอบคลุมองค์ประกอบทั้งหมดที่เอื้อต่อการพัฒนาเด็กและการเรียนรู้ในช่วงต้น และทุกแขนงตระหนักดีว่าสิ่งเหล่านี้มีปฏิสัมพันธ์และส่งเสริมซึ่งกันและกันมากกว่าลำดับชั้น ประเด็นนี้บ่งชี้ถึงธีมที่จะกล่าวถึงอย่างครบถ้วนมากขึ้นในบทต่อๆ ไป เนื่องจากสาขาและภาคส่วนที่แตกต่างกัน ศิลปะเด็กเล็ก อาจใช้การจัดหมวดหมู่และคำศัพท์ไม่เหมือนกันสำหรับโดเมนและทักษะเหล่านี้ การพัฒนาแนวปฏิบัติและนโยบายที่สนับสนุนการพัฒนาที่สอดคล้องและต่อเนื่องมากขึ้น และการเรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆ ตั้งแต่แรกเกิดจนถึงอายุ 8 ขวบจะต้องใช้ความพยายามร่วมกันในการสื่อสารอย่างชัดเจนและทำความเข้าใจร่วมกันเกี่ยวกับเป้าหมายสำหรับเด็ก